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Factores ambientales , personales , metodológicos y familiares que inciden en el proceso de inclusión educativa de un niño o niña con necesidades educativas especiales asociadas con alguna de discapacidad provenientes de la Escuela Carlos Luis Valle a un aula regular de la Escuela San Ignacio de Loyola.

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoDetalles de publicación: Cartago , CR. : K. Calderón N. , I. Solano A. Descripción: 165 PTema(s): Clasificación CDD:
  • I Y II Tesis 10-75
Recursos en línea: Nota de disertación: Tesis (Licenciatura en Ciencias de la Educación con Énfasis En I Y II Ciclo) , Universidad de Cartago Florencio del Castillo , Facultad de Educación
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I Y II Tesis 10-72 Análisis sobre la función de la Escuela y la visión , desde la perspectiva de estudiantes , padres de familia y docentes sobre el futuro de los niños y niñas en el Centro Educativo San Miguel , Matina / I Y II Tesis 10-73 Análisis del impacto que ejerce la problemática social del alcoholismo , sobre la calidad de la labor docente , que imparten en el segundo ciclo de la Escuela Las Gravilias , circuito Escolar 01 de la Dirección Regional de Desamparados , provincia de San José , durante el curso lectivo 2010 y una propuesta de manual con consejos y estrategias prácticas que sensibilice y aporte ideas sobre el abordaje de dicha temática. I Y II Tesis 10-74 Rompiendo barreras: lograr la incorporación de los padres de familia , en los procesos de enseñanza y aprendizaje de sus hijos e hijas en la asignatura de Matemáticas de la sección 4-1 del Centro Educativo La Cima , circuito Escolar 09 , Dirección Regional de Enseñanza de Cartago. I Y II Tesis 10-75 Factores ambientales , personales , metodológicos y familiares que inciden en el proceso de inclusión educativa de un niño o niña con necesidades educativas especiales asociadas con alguna de discapacidad provenientes de la Escuela Carlos Luis Valle a un aula regular de la Escuela San Ignacio de Loyola. I Y II Tesis 10-76 Estudio de Caso: Factores metodológicos y ambientales que se deben considerar en el trabajo de aula de un niño con un Síndrome de Asperger de IV grado para la formulación de una propuesta didáctica en la Escuela República Francesa , circuito Escolar 05 , de la Dirección Regional de Enseñanza de Cartago , año 2010. I Y II Tesis 10-77 Análisis de la práctica docente para desarrollar habilidades de comprensión lectora , en estudiantes de cuarto grado de la Escuela Manuel Hidalgo Mora , de la Dirección Regional de Desamparados del circuito 03. I Y II Tesis 10-77 Análisis de la práctica docente para desarrollar habilidades de comprensión lectora , en estudiantes de cuarto grado de la Escuela Manuel Hidalgo Mora , de la Dirección Regional de Desamparados del circuito 03.

Tesis (Licenciatura en Ciencias de la Educación con Énfasis En I Y II Ciclo) , Universidad de Cartago Florencio del Castillo , Facultad de Educación

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